L'attention et la concentration
L’attention est la capacité à se concentrer sur une information. Celle-ci apparaît vers l'âge de huit ans. Le temps de concentration d'un enfant est plus court que celui d'un adulte.
Différencier l’attention et la concentration
L’attention c'est être tendu vers un objet, avec les sens en éveil pour en capter les signes et les informations.
La concentration est un acte volontaire, non automatique, un effort qui permet de rester centré sur l'objet de l'attention ou la tâche à accomplir et de ne pas se laisser distraire par les simili environnants. L'attention permet de concentrer le cerveau sur une tâche et de favoriser la réflexion et la mémorisation.
Les signes du manque d'attention
Il regarde ailleurs, bouge, a envie de se lever, bouge les jambes, s'affaisse, s'agite, fixe le vide, ne peut pas répéter ce que vous venez de dire. Il papillonne, il peut aussi vous fixer et avoir la tête ailleurs.
Vous pouvez l’aider
- Écoutez ses difficultés, parlez-en avec lui. Quelque chose le stresse.
- faites-lui faire des tâches très courtes et félicitez-le de ces petites tâches.
- Apprenez-lui à se fixer des objectifs, petits au départ. "je fais une chose dans le but de ..."
- Félicitez-le toujours.
- Un but à la fois.
- Des objectifs réalisables et apportant un plaisir une fois atteints.
- Apprenez-lui à terminer ce qu'il entreprend.
- Laissez-le aussi se défouler dans une activité péri scolaire
- Si vous lui avez promis une récompense tenez parole !
Faites le jouer pour lui apprendre à se concentrer sur ses sens
- Yeux bandés, faites-lui deviner les objets, les saveurs.
- Faites-lui écouter les bruits environnants en lui demandant de deviner de quoi ou de qui ils proviennent.
- Jeu d'observation qui convient aussi en promenade auto : nommer une couleur et lui demander de vous indiquer tout ce qui autour de lui est de cette couleur.
- Jeu du "qui suis-je" vous décrivez un objet, humain ou animal en donnant des indices. Cela l'oblige à assembler vos indications et à se concentrer pour deviner de quoi il s'agit.
- Donnez des mots qui ont un lien entre eux, exemple, "lit", il dit "chambre", vous dites, "couette" ...
- Posez des objets sur une table, demandez-lui de fermer les yeux et ôtez un objet. Demandez-lui de vous indiquer l'objet manquant.
- Jouez au Mémory.
Lors du bilan graphomoteur, nous évaluerons si l'origine de l'inattention provient de sa gestuelle, de sa fatigue à l'écriture ou d'autres facteurs.